Médicos e ingenieros quieren ser maestros por buenos salarios pagan escuelas públicas - Campesino Digital

Notas:

martes, 30 de junio de 2015

Médicos e ingenieros quieren ser maestros por buenos salarios pagan escuelas públicas


Santo Domingo.- Este martes se celebra en el país el Día del Maestro. Sus condiciones de vida han mejorado en los últimos años, productos de incrementos salariales que han recibido de parte del Ministerio de Educación, así como de mejora en los sueldos para pensionados y aportes al seguro médico.

  Esas mejoras en el personal docente ha conllevado a que más de 40 mil profesionales de otras áreas, incluyendo a médicos e ingenieros, economistas, contables y periodistas, aspiren a convertirse en maestros de escuelas públicas en el año escolar que iniciará en el mes de agosto.

  Desde este año, el sueldo base de los profesores de escuelas públicas es de 16,016 pesos por una tanda de cuatro horas, incluyendo licenciatura, y se tiene programado otro ajuste de sueldos en el año 2016.

  El salario que se paga actualmente a los maestros es producto de un acuerdo a que arribó el Ministerio de Educación con el gremio de profesores, mediante el cual se hizo un aumento de un 12%, por lo que el sueldo base pasó de 14,300 a 16,016 pesos. El año pasado el sector magisterial había recibido un aumento de 10 por ciento.

  La propuesta integral de Dignificación Docente que el Ministerio de Educación presentó a la ADP, con miras a ir mejorando gradualmente la calidad de vida de los docentes, indica que el aumento del 12% para este 2015 representó RD$5,542,235,039, equivalente a 54% del aumento experimentado por el presupuesto de Educación para este año.

  Resalta que la nómina docente registró un aumento de 111.05% entre el 2012 y el 2015. De esta manera, el sueldo promedio de un maestro de educación básica, incluyendo los incentivos, se elevó de RD$26,259 en el 2012 a RD$39,909 en el 2015, para un reajuste real de 52%. Mientras que el sueldo promedio de un maestro de educación media, con incentivos, pasó de RD$29,309 en el 2012 a RD$46,028 este año, equivalente a 57%.

  En 2012 un maestro de educación básica devengaba un salario total, que implica sueldo base más Incentivos, de RD$26,259, en 2013 pasó a ser de RD$32,847 y en 2014  de RD$35,633 y este año es de RD$39,909.

  Es decir de 2012 a 2015 el incremento porcentual del salario docente es de un 52%, por encima del porcentaje de la inflación acumulada del país en el mismo periodo, que es equivalente a un 21.80%.

  En 2012 un maestro de educación media a tiempo completo (dos tandas) devengaba un salario total (sueldo base más Incentivos) de RD$29,390; en 2013 pasó a RD$37,668 y en 2014 a RD$41,096. Con el Plan de Dignificación Docente para este año es de RD$46,028.  Es decir, de 2012 a 2015, el incremento porcentual del salario docente fue de un 49.39%.

  Un maestro de educación de adultos devengaba en el 2012 un salario total de RD$27,512; en 2014 ya devenga un salario de RD$36,584. Con el aumento propuesto en el Marco del Plan de Dignificación Docente en 2015, alcanzó RD$40,974. Por tanto de 2011 a 2015 el aumento en términos relativos ha sido de 48.32%.

Más datos

  Según cifras oficiales, el Ministerio de Educación paga en salarios, a los 7,222 profesores que trabajan en Jornadas Escolar Extendidas,  RD$223.8 millones al mes y a los que laboran en tandas divididas, que son 68,164 profesores, RD$1,920.2 millones.

  En total, el Minerd paga en salarios a los profesores docentes de aulas, que incluye a los maestros de Inicial, básica, técnico-profesional, media en general, sicólogos, maestros de educación especial, laboral y de adultos, unos RD$2,144.1 millones.

 Ese monto no incluye a los directores, que son los que dirigen los centros, porque entran dentro de la categoría de personal administrativo docente.

  En el país existen alrededor de 5 mil maestros que entran dentro de la categoría de contratados, que no están dentro de la nómina del Ministerio de Educación, por lo que el sistema educativo nacional público cuenta con más de 80 mil maestros.

Dignificación a maestros

  La revolución educativa que encabeza el Minerd, por orientación del presidente Danilo Medina,  trabaja en la dignificación de más de 75 mil maestros que conforman el sistema educativo nacional, como forma de incentivarlo.

  Según el Ministro de Educación, Carlos Amarante Baret, la prioridad principal del gobierno consiste en apoyar con todos los medios la labor que realizan  los maestros y maestras dominicanos, a fin de que puedan hacer un mejor trabajo y construir una mejor escuela.

  Por disposición del presidente Danilo Medina, se fijó en un monto de RD$15,000.00 las pensiones y jubilaciones de los docentes del sistema educativo, a través del Decreto No. 329-13. Actualmente el Ministerio de Educación tiene 16,530  servidores pensionados y jubilados.

  Asimismo, el Minerd  transfirió RD$160 millones al seguro médico de los profesores a final del 2013 para evitar  el cierre de sus hospitales y este  año 2014 se están transfiriendo RD$300 millones. También, más de 70 mil maestros han recibido en los últimos dos años cursos de formación docente.

  El Ministro de Educación ha elaborado una nueva estrategia en materia de formación del personal docente, que se hace a través de las universidades INTEC y Pontificia Madre y Maestra, que dan seguimiento en las aulas a los profesores y profesoras que son formados.

  Esta estrategia tiene dos componentes y busca la actualización de los docentes desde las mismas escuelas para mejorar sus competencias profesionales, impulsar la gestión del conocimiento en el aula, animar aprendizajes efectivos en los estudiantes y aportar calidad a la cultura institucional y comunitaria en sus lugares de trabajo.

  Se basa también en el desarrollo de programas de especialidad, diplomados o talleres para fortalecer las competencias sobre acompañamiento del personal técnico de los distritos educativos, la creación de grupos pedagógicos para reflexionar sobre los aspectos de mayor interés docente y el diseño de tutorías virtuales, bajo responsabilidad de la universidad acompañante.

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